ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Методика «Приключение Кузи и Фани»5

Описание методики:

Методика «Приключения Кузи и Фани» представляет собой сразу проективный тест дела малышей и подростков к употреблению ПАВ (табака, алкоголя, средств бытовой химии, немедицинского внедрения медикаментов ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...), также выяснению готовности испытать неведомые вещества, и методику формирования способностей неопасного поведения в ситуациях риска.

Стимульный материал представляет собой набор карточек с изображением обычных ситуаций приобщения к ПАВ, ситуаций, связанных с опасностью здоровья учащихся ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... вследствие потребления ПАВ окружающими их людьми. Проективный нрав обеспечивается схематичностью изображения, отсутствием прорисовки лиц «героев», также аннотацией к выполнению заданий с карточками. Заместо карточек может употребляться набор картонных фигурок (фигуры малышей, подростков ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., взрослых дамского и мужского пола), в данном случае спец вместе с детками моделирует ситуации, проигрывая их при помощи фигурок.

Внедрение методики в диагностическом блоке профилактической антинаркотической работы

Цель: исследование когнитивно-поведенческого нюанса ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... дела учащихся к употреблению ПАВ

Оборудование:

Конверты почтовые (по числу малышей)

Бланки с тестовыми заданиями (по 10 карточек одной серии каждому ребенку)

Процедура обследования:

Обследование может проводиться как персонально, так и в группе ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной.... В критериях личного обследования заместо карточек могут употребляться картонные фигуры людей. В таком случае исследователь моделирует тестовую ситуацию и записывает реакции малыша. Таковой вариант позволяет задавать уточняющие вопросы и соответственно получить более ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... подробную и конкретную информацию. В критериях группового обследования детям раздают конверты с карточками (мальчишкам выдают карточки с изображением и описанием «приключений» Кузи, девченкам – Фани) и предлагают написать, что пошевелит мозгами, произнесет либо сделает герой ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... в каждой ситуации.

При проведении варианта с карточками аннотация может быть таковой: «Нужно придумать и написать тексты к журнальчику комиксов. Вы ведь понимаете, что такое комиксы? Это такие книги, в ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... каких картинок больше, чем слов! Как будто застывшие мульты. Давайте попробуем. Наверное это очень любопытно, самим выдумывать и писать книжки, тем паче такие примечательные, в каких картинок больше, чем слов! Мы все ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... – различные и каждый выдумает свою историю. Каждый за собственной партой выдумает собственный текст к картинам. Откройте конверт с вашей фамилией. Отвечайте на вопросы. Вопросы – понизу, под картинкой. Пишите ответы в пустых «облачках» (показ ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...) Работайте без помощи других, по другому неинтересно будет. Пишите то, что вы думаете, вроде бы вы поступили...»

Детки делают тестовые задания методики (до начала работы по программке превентивного обучения – карточки из ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... первой серии, в конце работы по программке – из 2-ой).

Те, кто окончил, могут по одному подходить к учителю (психологу). Тот инспектирует, чтоб все карточки были заполнены, задает уточняющие вопросы. Если освобождается несколько деток и ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... оказывается, что им нечем заняться, можно предложить таким детям выполнить картинки «Моя семья» и «Я в школе»6.

Тестовые задания.

I. Тестовые задания, предъявляемые сначала работы по программке:

^ Карточка №1. «Мальчик либо девочка»

Это ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... (имя – Кузя и Фаня). Он(а) кое-чем похож(а) на тебя. Ему (ей) столько же лет, сколько и для тебя, и когда (имя) попадает в различные ситуации, он ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...(а) задумывается и гласит то же, что и ты.

Карточка №2. «взрослый курит – ребенок «думает» – висит символ, запрещающий курение»

Напиши, что поразмыслит и сделает Кузя (Фаня)

Карточка №3. «застолье: взрослые празднуют, какой-то из них «обращается» к ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... ребенку – ребенок отвечает»

У Кузи (Фани) дома гости. Напиши, что произнес Кузе (Фане) гость, и что ответил Кузя (Фаня).

^ Карточка №4. «Взрослый протягивает Кузе (Фане) что-то, и гласит: «Попробуй, для тебя ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... приглянуться!» – Ребенок говорит»

Кто-то предлагает Кузе (Фане) испытать что-то ему (ей) неведомое. Напиши, что ответил Кузя (Фаня)

^ Карточка №5. «Слева экран. Перед экраном на первом ряду посиживают дети и курят, дым распространяется ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... на два следующих ряда. 3-ий ряд условно свободен от дыма. В правом углу стоит (имя)»

Отметь крестиком, где сядет Кузя (Фаня).

^ Карточка №6. «праздничный стол»

В гости к старшему брату Кузи (Фани) должны ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... придти гости. Помоги Кузе (Фане) накрыть на стол к торжественному ужину. (нарисуй, что будут есть и пить гости)

^ Карточка №7. «Подростки во дворе обращаются к Кузе (Фане): «Малыш, хочешь витаминку?» – ребенок отвечает ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...»

В один прекрасный момент Кузя (Фаня) шел (шла) через двор и увидел(а) компанию старших ребят. Кто-то из их предложил Кузе (Фане) витамины, напиши, что ответил(а) Кузя (Фаня)

^ Карточка ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... №8. «соседский мальчишка отыскал пачку сигарет и гласит: «Смотри! Сигареты. Что будем делать?» – ребенок говорит»

Кузя (Фаня) с соседским мальчуганом игрались во дворе. И вдруг они узрели пачку сигарет.

Напиши, что ответил(а) Кузя (Фаня ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...)

^ Карточка №9. « Кухня. Слева кухонный стол. Рядом с ним мальчишка и девченка. Девченка немного наклонена к столу и «говорит»: «Смотрите, папа пиво не допил» Мальчишка, обращаясь к Кузе (Фане): «Хочешь пива ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...?» – ребенок говорит»

Напиши, что ответил(а) Кузя (Фаня)

Карточка№10. «Комната. Справа ребенок, стоя на стуле, отыскивает что-то в аптечке и гласит: «Я отыскал какие-то пилюли. Кажется, такие мать дает ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... от мигрени...» Слева Кузя (Фаня) стоит, приложив руку ко лбу, и отвечает»

У Кузи (Фани) разболелась голова, соседский мальчишка в аптечке отыскал какие–то пилюли и предлагает их Кузе (Фане). Напиши, что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... ответит Кузя (Фаня).

II. Тестовые задания, предъявляемые в конце работы по программке:

^ Карточка №1. «Мальчик либо девочка»

Это (имя – Кузя и Фаня). Он(а) кое-чем похож(а) на тебя. Ему (ей) столько же лет, сколько ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... и для тебя, и когда (имя) попадает в различные ситуации, он(а) задумывается и гласит то же, что и ты.

Карточка №2. «Лифт. В центре стоит дама и курит. За ней ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... – символ, запрещающий курение. Ее окружают детки, посреди их Кузя (Фаня)».

Напиши, что сделает Кузя (Фаня)

Карточка№3. «застолье: взрослые празднуют, какой-то из них «обращается» к ребенку: «Ты уже взрослый, можешь испытать малость шампанского ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...» – ребенок отвечает»

У Кузи (Фани) дома гости. Напиши, что ответил Кузя (Фаня).

Карточка№4. «Женщина обращается к Кузе (Фане), протягивает ему(ей) что-то и гласит: «Малыш, хочешь витамины?» – ребенок отвечает»

Дама ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... из примыкающего подъезда предлагает Кузе (Фане) витамины, напиши, что ответит Кузя (Фаня).

Карточка№5. «Комната. На фронтальном плане слева трое курят за столом. Слева в углу телек и перед ним посиживают двое (вид сзади). На ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... фронтальном плане двое деток играют с игрушками. Дым «распространяется» на всех перечисленных. В правом углу на диванчике посиживают двое деток с книжкой. Вдалеке по центру у открытого окна на полу двое ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... малышей играют с игрушечной стальной дорогой. Справа ребенок держится за ручку двери»

Отметь, где находится Кузя (Фаня).

Карточка№6. «Комната. Слева у компьютера посиживает ребенок, рядом с ним банка джин–тоника. Ребенок обращается ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... к Кузе (Фане): «Хочешь джин-тоник, либо ты еще небольшой, боишься испытать?» – Кузя (Фаня) отвечает»

Старший брат предлагает Кузе (Фане) джин-тоник. Напиши, что ответит Кузя (Фаня)

Карточка№7. «Подросток протягивает что-то ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... Кузе (Фане) и гласит: «У меня есть леденцы от кашля. Но на вкус они как обыкновенны леденцы. Хочешь?» – Кузя (Фаня) отвечает»

Старшеклассник угощает Кузю (Фаню) леденцами от кашля. Напиши, что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... ответит Кузя (Фаня).

Карточка№8. «На улице перед огромным плакатом с рекламой сигарет «разговаривают» мальчишка и Кузя (Фаня). Мальчишка: «У меня такие же сигареты как на рекламе. Хочешь испытать?» – Кузя (Фаня) отвечает»

Напиши ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., что ответил(а) Кузя (Фаня)

Карточка№9. «Дети во дворе. Один: «Ну и жара!», Другой: «Пить страшно охото!». 3-ий: «Ребята, идемте ко мне. У меня в холодильнике есть пиво, брат гласит, что оно классно ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... жажду снимает...» – Кузя (Фаня) говорит»

Напиши, что произнес(а) Кузя (Фаня)

Карточка№10. «Кухня. На кухне Кузя (Фаня) и очередной ребенок. Мальчишка гласит: «Брат привез какие-то экзотичные ягоды. Давай попробуем? Смотрится аппетитно и пахнет ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... смачно...» – Кузя (Фаня) отвечает»

Кузя (Фаня) в гостях у одноклассника. Тот предлагает ему неведомые экзотичные ягоды. Напиши, что ответит Кузя (Фаня).


Протокол обследования по методике «Приключения Кузи и Фани»

Фамилия, имя малыша ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... __________________________________________

Класс _______________________ группа ___________________________

Дата обследования ______________________________________________

(1-ая серия заданий - до начала профилактической работы)


№ карточки (ситуации)

Реакция малыша

2




3




4




5




6




7




8




9




10




Дата обследования______________________________________________

(2-ая серия заданий – после окончания работы по программке)


№ карточки (ситуации)

Реакция малыша

2




3




4




5




6




7




8




9




10





Обработка и интерпретация ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... приобретенных данных.

Проводится высококачественный анализ результатов обследования каждого малыша. Чтоб сопоставить данные, приобретенные до начала и после окончания профилактической работы, и обобщить результаты обследования всех деток класса (группы), можно провести качественно-количественный анализ ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... выражений малышей. К примеру, так, как это делали мы:7

№ карточки

Параметр «обобщенный вариант реакции»

Кол-во бал.

Индикаторы (примеры ответов малышей)

Тестовые задания, предъявляемые сначала работы по программке

2

Ребенок замечает несоответствие меж поведением взрослого ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... и содержанием знака и желает уйти от пассивного курения

–2

«Господин, Вы не видите символ? Тут на знаке сказано, что курить запрещено и курение вредит здоровью. Я не желаю дышать Вашим дымом!»




Ребенок ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... не замечает знака, но стремится уйти от пассивного курения

–1

«Уйдет»

«Подумает: «курить – вредно» и пойдет»




Ребенок замечает несоответствие меж поведением взрослого и содержанием знака, но не стремится уйти от пассивного курения

1

«Тут же нельзя курить ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...!»

«Этот мужик курит, а здесь курить нельзя, здесь символ висит»




Ребенок выражает безразличие к ситуации пассивного курения

2

«Ничего»

«Это папа, он после работы пришел»

3

Разговор со взрослым не затрагивает спиртную тему

–2

Гость: «Привет ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., Фаня. Как поживаешь?»

Фаня: «Спасибо, отлично. А у вас как дела?»

Гость: «Фаня, как ты учишься?»

Фаня: «Отлично, просто замечательно»

Гость: «Привет, Кузя»

Кузя: «Здравствуйте»




Ответ показывает, что в бокале у взрослого спиртной напиток ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., в реплике малыша спиртная тема не затрагивается

–1

Гость: «За ваше здоровье!»

Кузя: «Спасибо»

Гость: «Давайте выпьем. Кузя, иди, мы нальем для тебя лимонад»

Кузя: «Давайте»




Взрослый предлагает ребенку испытать спиртной напиток. Ребенок ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... отрешается

1

Гость: «Кузя, давай выпьем с нами, забавно будет»

Кузя: «Лучше я не буду, не хочу»

Гость: «Подойди сюда, мы тебя угостим шампанским»

Фаня: «Нет, я не хочу»

Гость: «Пиво будешь ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...?»

Кузя: «Нет»




Взрослый предлагает ребенку испытать спиртной напиток, ребенок соглашается

2

Гость: «Кузя, иди сюда. Выпьем за Новый Год»

Кузя: «Конечно, на данный момент иду»

4

Ребенок обходительно и аргументировано отрешается

–2

«Нет, спасибо. Не буду. Это мне незнакомо»

«Мне ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... не разрешают брать незнакомые вещи»




Неаргументированный отказ, уход от взаимодействия

–1

«Нет» И уйдет

«Не буду, нет, я не буду»




Ребенок колеблется в принятии решения и не уходит от взаимодействия с незнакомым взрослым

1

«А что же ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... все-таки это такое?»

«А для чего?»




Ребенок воспринимает предложенное угощение

2

«Давай»

возьмет

5

Выбор места в четвертом ряду

–2







Выбор места в 3-ем ряду

–1







Выбор места во 2-м ряду

1







Выбор места рядом с детьми

2




6

На рисунке посреди ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... убранства стола не отмечается спиртных напитков

–2







На рисунке безалкогольное шампанское

–1







На столе изображена бутылка и фужеры

1







На столе целая «батарея» бутылок со спиртными напитками, надписаны этикетки (водка, «Шанс» и т.д.)

2




7

Аргументированный отказ

–2

«Я не глуповатый, чтоб брать ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... у тебя непонятно что, так как может быть, ты мне дашь что-то такое, что мне нельзя»

«только мать и доктор могут давать витамины»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет, не хочу»

«Нет»




Ребенок ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... колеблется в принятии решения

1

«А это безвозмездно?»

«Какие?»




Ребенок воспринимает предложенное угощение

2

«Спасибо»

«Давай, спасибо»

8

Решение не брать сигареты, также предложение выкинуть сигареты, аргументированные мыслью о вреде курения.

–2

«Не бери. И я брать ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... не буду. Курить вредно»

«Давай выбросим их в урну»




Решение не брать сигареты в связи с причинами, не касающимися вреда курения

–1

«Не трогай эти сигареты, так как их растерял вон тот дяденька. Я его ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... догоню и отдам»

«Не трогай, вдруг там взрывчатка либо отравленное»




Решение бросить сигареты для себя, но не для собственного использования

1

«Отдам брату»

«Давай продадим»




Решение испытать сигареты

2

«Давай покурим»

9

Аргументированный отказ

–2

«Нет. Я, по последней мере, [в ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... отличие] от вас не пью и не курю»

«Нет, пиво детям нельзя»




Не аргументированный отказ от пробы. Либо отказ от пробы в связи с причинами, не касающимися вреда потребления ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... алкоголя

–1

«Не хочу»

«Не нужно, а то папа будет ругаться»




Ребенок колеблется

1

«А можно?»

«А не заругают?»




Решение испытать (согласие с предложением испытать)

2

«Давай»

«Пиво детям чуть-чуть можно»

10

Аргументированный отказ, основанный на знании ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... того, что лекарства могут давать только докторы либо предки

–2

«Не нужно, ты же не доктор и не знаешь»

«Я лучше у матери спрошу»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет»

«Не надо»




Ребенок колеблется

1

«А ты точно какие пилюли знаешь?»




Ребенок ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... соглашается испить неведомую пилюлю

2

«Давай»

«Кошмарная боль в голове. Нужно лечущее средство выпить»

Тестовые задания, предъявляемые в конце работы по программке

2

Ребенок замечает несоответствие меж поведением взрослого и обходительно просит взрослого закончить курение

–2

«Это нам ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... очень вредоносно, что Вы курите. Здесь курить нельзя»

«Потушите, пожалуйста, сигарету, тут нельзя, тут символ. И дети»




Ребенок замечает несоответствие меж поведением взрослого и содержанием знака и желает уйти от ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... пассивного курения

–1

«Тут же нарисовано «не курить»

«Надо выйти»

«Дышать дымом вредоносно. А тетя, что – не знает? Здесь даже символ особый Короля. А еще взрослая!»




Ребенок не замечает несоответствия меж поведением взрослого и ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... содержанием знака

1

«Не кури. Не бросишь!»

«Всем людям курит нельзя, даже дядям, и тем паче тетям и детям»




Ребенок выражает безразличие к ситуации пассивного курения

2

Ничего [не сделает]

«Ему на десятый этаж»

3

Отказ испытать, аргументированный мыслью вредного ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... воздействия спиртных напитков.

–2

«Нет, не желаю. Пить всем вредно»





Неаргументированный отказ от пробы.

–1

«Спасибо, не надо»

«Нет, что-то не хочется»




Ребенок колеблется

1

«А разве можно?»




Решение испытать (согласие с ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... предложением испытать)

2

«Спасибо»

«Давайте, только чуть-чуть»

4

Аргументированный отказ, основанный на знании того, что мед препараты (в том числе витамины) детям могут давать только докторы либо предки

–2

«Нет, мне мать дает. А вы не ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... понимаете, вы не врач»

«Только доктор может детям витамины дать»

«Нет, откуда я знаю, что Вы витамины дадите. Вы же не доктор, чтоб давать [их]»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет, не хочу»

«Не нужно, спасибо»




Ребенок ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... колеблется

1

«А какие?»




Ребенок воспринимает угощение

2

«Спасибо Вам огромное!»

5

Выбор места около двери либо окна

–2







Выбор места на полу, либо на диванчике – условно вне зоны досягаемости табачного дыма

–1







Выбор места перед телеком, либо рядом ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... с игрушками, в зоне досягаемости табачного дыма

1







Выбор места за столом посреди курящих

2




6

Отказ испытать, аргументированный мыслью вредного воздействия спиртных напитков.

–2

«Нет, там спирт. Его нельзя пить»

«Нет, я не глуповатый. Я запивохой не собираюсь быть ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...»




Не аргументированный отказ от пробы. Либо отказ от пробы в связи с причинами, не касающимися вреда потребления алкоголя

–1

«Не хочу»

«Спасибо, не надо»




Ребенок колеблется

1

«Он поначалу даст, а позже обидится и стукнет»




Решение испытать ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... (согласие с предложением испытать)

2

«Давай»

7

Аргументированный отказ, основанный на знании того, что любые лекарства могут принимать только те, кто захворал и только по предписанию доктора

–2

«Я не кашляю. Мне не надо ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...»

«Это лечущее средство. Мне мать даст, если у меня гортань болит»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет, не хочу»

«Нет, нельзя»




Ребенок колеблется

1

«Не знаю»




Ребенок воспринимает угощение

2

«Спасибо, давай»

8

Отказ от пробы, аргументированные мыслью о вреде курения ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной....

–2

«Нет. Умный не станет курить. Так как они [сигареты] загрязняют почки»

«Реклама, чтоб продавалось. А курить вредоносно! Тем паче детям»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет, я не буду!»

«Нет, не хочу»




Ребенок колеблется

1

«А откуда у тебя сигареты ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...? У папы взял, а он браниться будет»




Решение испытать сигареты

2

«Давай»

9

Отказ испытать, аргументированный мыслью вредного воздействия спиртных напитков на организм малышей

–2

«Ты что не знаешь, что пиво детям – нельзя. Ты, что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... - запивоха?»

«Нет, я не собираюсь запивохой быть!»




Не аргументированный отказ от пробы. Либо отказ от пробы в связи с причинами, не касающимися вреда потребления алкоголя

–1

«Нет, нельзя»

«Нет, и я к для тебя домой ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... не пойду»




Ребенок колеблется

1

«А гортань не заболит?»

«Не знаю»




Решение испытать (согласие с предложением испытать)

2

«Пойдем»

10

Аргументированный отказ, основанный на знании того, что неведомые ягоды, даже кажущиеся смачными возможно окажутся несъедобными

–2

«Нельзя неведомые продукты ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... брать. Можно отравиться»

«Спросим лучше у брата. Вдруг их есть нельзя?»




Неаргументированный отказ

–1

«Нет, не хочу»

«Нет, спасибо»




Ребенок колеблется

1

«Не знаю»




Ребенок воспринимает угощение

2

«Спасибо, очень смачно!»


Результаты качественно-количественного анализа реакций каждого малыша ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... (по каждой серии тестовых заданий) могут размещаться в спектре от –18 до +18. Чем поближе итог к верхней границе (к +18), тем больше риск приобщения малыша к ПАВ (в том числе, некритичного вовлечения малыша ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... в наркотизацию). Работа по программке может считаться удовлетворительной, если результаты обследования всех деток, прошедших обучение, размещаются в спектре отрицательных величин.

Для выяснения информированности деток и подростков об ингалянтной токсикомании (вдыхании паров бензина ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., нюхании клея «Момент», дихлофоса и т.д.) могут употребляться последующие ситуации:

Карточка А «Ребенок (Кузя либо Фаня) держит в руках клей. Под изображением три пустые строки»

У Кузи(Фани) клей. Что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... он будет с ним делать? Напиши 3 различные ситуации, когда Кузя употребляет клей.

Карточка Б «Ребенок (Кузя либо Фаня) держит в руках дихлофос. Под изображением три пустые строки»

У Кузи (Фани) дихлофос. Что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... он будет с ним делать? Напиши 3 различные ситуации, когда Кузя употребляет дихлофос.

Карточка В «Ребенок (Кузя либо Фаня) стоит рядом с канистрой бензина. Под изображением три пустые строки»

Кузя (Фаня) отыскал (отыскала) канистру ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... бензина. Что он(а) будет с ней делать? Напиши как Кузя (Фаня) может использовать бензин.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Внедрение методики «Приключения Кузи и Фани» в превентивном обучении

Цель: Формирование и укрепление антинаркотического барьера учащихся

Оборудование ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...:

Конверты почтовые (по числу малышей)

Бланки с тестовыми заданиями (Стимульный материал представляет собой набор карточек с изображением обычных ситуаций приобщения к ПАВ, ситуаций, связанных с опасностью здоровья учащихся вследствие потребления ПАВ окружающими ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... их людьми. (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2))

Процедура: Работа может проводиться как персонально, так и в классе в рамках образовательного модуля

Темы занятий по профилактике наркотизации:

Тема «Алкоголь»

^ Карточка №9. « Кухня. Слева кухонный стол. Рядом с ним мальчишка ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... и девченка. Девченка немного наклонена к столу и «говорит»: «Смотрите, папа пиво не допил» Мальчишка, обращаясь к Кузе (Фане): «Хочешь пива?» – ребенок говорит»

Напиши, что ответил(а) Кузя (Фаня)

Карточка ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...№3. «застолье: взрослые празднуют, какой-то из них «обращается» к ребенку: «Ты уже взрослый, можешь испытать малость шампанского» – ребенок отвечает»

Тема «Курение»

Карточка №2. «взрослый курит – ребенок «думает» – висит символ, запрещающий курение»

Напиши, что поразмыслит и сделает ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... Кузя (Фаня)

Карточка №5. «Слева экран. Перед экраном на первом ряду посиживают дети и курят, дым распространяется на два следующих ряда. 3-ий ряд условно свободен от дыма. В правом углу стоит (имя ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...)»

^ Карточка №8. «соседский мальчишка отыскал пачку сигарет и гласит: «Смотри! Сигареты. Что будем делать?» – ребенок говорит»

Кузя (Фаня) с соседским мальчуганом игрались во дворе. И вдруг они узрели пачку сигарет.

Напиши, что ответил ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной...(а) Кузя (Фаня)

^ Карточка №2. «Лифт. В центре стоит дама и курит. За ней – символ, запрещающий курение. Ее окружают детки, посреди их Кузя (Фаня)».

Напиши, что сделает Кузя (Фаня)

Тема «Лекарственные средства»

^ Карточка ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... №7. «Подростки во дворе обращаются к Кузе (Фане): «Малыш, хочешь витаминку?» – ребенок отвечает»

В один прекрасный момент Кузя (Фаня) шел (шла) через двор и увидел(а) компанию старших ребят. Кто-то из ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... их предложил Кузе (Фане) витамины, напиши, что ответил(а) Кузя (Фаня)

Карточка№10. «Комната. Справа ребенок, стоя на стуле, отыскивает что-то в аптечке и гласит: «Я отыскал какие-то пилюли. Кажется ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., такие мать дает от мигрени...» Слева Кузя (Фаня) стоит, приложив руку ко лбу, и отвечает»

У Кузи (Фани) разболелась голова, соседский мальчишка в аптечке отыскал какие–то пилюли и предлагает их Кузе (Фане). Напиши, что ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... ответит Кузя (Фаня).

Примерные типы коррекционно-профилактических заданий:

Обсуждение ситуации, представленной на одной из карточек

Моделирование в игре(Детям предлагается ситуация, представленная на одной из карточек. Выбираются «актеры» для инсценировки)

Совместная выработка правил ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... поведения в этой ситуации

Усвоение метода вероятного деяния в проблемной ситуации (выполнение действий по указаниям преподавателя/психолога на предмет того, как верно поступить в предложенной ситуации)

Разъяснение ребенку поведения взрослого, помощь в осознании ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... взрослого, прогнозирование его действий.


1 - определения понятий, выделенных в тексте курсивом, даются в Глоссарии

2 методики должны быть приспособлены к особенностям учащихся. Данные, приобретенные с помощью их учитываются только при условии, что аннотация до ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... конца понята обследуемыми. Большая часть приведенных в таблице опросников рассчитаны на старшеклассников с обычным умом

3 на факт потребления учащимся ПАВ (включая алкоголь и табак) следует направить повышенное внимание. Так, нужно установить ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., является ли употребление эпизодическим либо идет речь уже о сформированной зависимости. Преподаватель и психолог коррекционного образовательного учреждения должны сосредоточить свое внимание на работе с эпизодически употребляющими ПАВ. Для работы с детками и ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... детьми с признаками зависимости от ПАВ, нужно вербование профессионалов соответственного профиля и воззвание в организации и учреждения помощи наркозависимым. От преподавателей школы в данном случае требуется выполнение посреднической функции, также помощь в ресоциализации ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... подростков, прошедших реабилитацию.

4 - печатается по книжке Шипицына Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. – СПб, М., 2002 [62, с.338-352]

5 – приводимая ниже методика, сотворена на базе бесед и ролевых игр с учениками исходных ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... классов общеобразовательных школ и так именуемыми «детьми улиц», имеющими опыт потребления алкоголя и табака. Ситуации, предложенные в методике, разработаны на базе данных исследовательских работ, посвященных выяснению событий и обстоятельств приобщения к ПАВ ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... [27, с. 65-70.]. Методика «Приключения Кузи и Фани» использовалась также в работе с младшими школьниками и младшими детьми с ЗПР.

6 - направленные на определенную тематику детские картинки служат дополнительным диагностическим материалом. Если ребенок отрисовывают цветными карандашами (из набора ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... 8-ми цветов), можно при анализе рисунков использовать главные принципы обработки и интерпретации данных, применяемые в ЦТО и тесте М. Люшера. Но, так как нереально подобрать цветные карандаши, совершенно совпадающие по ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... цвету со стимульным материалом цветоассоциативных методик, при выяснении дела малыша к тому либо иному цвету можно использовать карточки, закрашенные такими цветными карандашами, ребенок делает раскладку по предпочтению этих карточек, предстоящий анализ проводится ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной... как в традиционном варианте цветового теста отношений.

7 – Непременно, ответы неких малышей могут «не вмещаться в Прокрустово ложе» приведенного нами списка «обобщенных» реакций. Такие ответы, хотя и не могут сравниваться с высказываниями других деток ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 Печатается по решению Ученого совета Института специальной..., все же являются диагностичными.





prilozhenie-2nalogovaya-sistema-rossijskoj-federacii-i-zakreplenie-nalogovih-dohodov-po-urovnyam-byudzhetnoj-sistemi.html
prilozhenie-2ustav-organizacii.html
prilozhenie-3-a-s-sigov-otvetstvennij-ispolnitel-docent.html